APRESFAM Centro de Psicología Infanto-Juvenil e Intervención Familiar

SERVICIOS DE APRESFAM

Los Programas de APRESFAM van dirigidos a:
 Familias.
 Niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales y en el desarrollo.
 Profesionales.

PROGRAMAS PARA FAMILIAS
 Asesoramiento/Orientación e Intervención Familiar

• Mediación Familiar.
• Peritajes Judiciales.
• Problemas de Relación:
- Conflictos Paterno-Filiales. (Padres-Hijos).
- Problemas de Pareja.
- Dificultades en la relación entre Hermanos.
- Conflictos intergeneracionales. (Abuelos-Padres-Nietos).

 Programas de Formación. Con estos programas se pretende ofrecer un conjunto de estrategias, herramientas y técnicas con el fin de ponerlas en práctica en situaciones de la vida cotidiana de familiares, cuidadores y tutores.

• Escuelas de Familia.
 Escuela de Padres y Madres.
 Escuela Familiar.
 Escuela de Abuelos.
 Escuela de hermanos.
• Talleres.
 Estimulación Temprana.
 Psicomotricidad.
 Resolución de Conflictos.
 Desarrollo de Habilidades Parentales.
 Otros
• Otras actividades: sesiones informativas, charlas-coloquio, etc.

PROGRAMAS PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES
 Asesoramiento/Orientación a familiares, cuidadores y tutores que atienden a niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales, escolares y en el desarrollo.

 Evaluación y Tratamiento Psicológico: Sesiones Individuales y/o Sesiones Grupales a niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan dificultades:

• Emocionales:
- Depresión.
- Ansiedad:
 Ansiedad por Separación.
 Trastorno de Pánico.
 Fobia Específica.
 Fobia Social.
 Trastorno Obsesivo-Compulsivo.
 Trastorno por Estrés Postraumático.
- Déficit de Autoestima.
- Problemas con la vinculación.
- Mutismo Selectivo.

• Conductuales:
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad.
- Conductas Negativistas Desafiante u oposicionista.
- Conductas Disociales.

• Problemas del Aprendizaje:
- En la Lectura (Dislexia).
- En el Cálculo (Discalculia).
- En la Expresión Escrita (Disgrafía).

• Dificultades en el Desarrollo:
- Trastorno del Espectro Autista.
- Síndrome Asperger.
- Discapacidad Intelectual.
- Bajo Peso en el Nacimiento.
- Prematuros.
- Problemas Psicomotores.
- Problemas Perceptivos.

• Problemas de Relación:
- Abuso Sexual.
- Abuso Físico.
- Negligencia.
- Acoso Escolar.

• Otros Problemas:
- Problemas del Sueño.
- Dificultades en la Eliminación: Enuresis y Encopresis.
- Duelo.
- Dificultades en el Control de Impulsos.
- Bajo Rendimiento Escolar.
- Altas Capacidades.

 Atención Temprana dirigida a población infantil de 0 a 6 años, a la familia y a su entorno. El objetivo principal de este programa, es dar respuesta con la mayor brevedad posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de poder padecerlo.

 Programas de Respiro/Ocio Terapéutico. Se refiere a Programas de Apoyo a familiares y Cuidadores que manifiestan una disminución en su calidad de vida debido a la sobrecarga física o psíquica generada por la atención continuada a niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales y en el desarrollo. Las actividades que se desarrollan dentro de estos programas están enfocadas al ocio pero con fines terapéuticos y adaptadas a las necesidades y características individuales de los participantes. Entre las actividades se destacan:

• Campamentos Interurbanos.
• Campamentos Urbanos.
• Talleres.

PROGRAMAS PARA PROFESIONALES
 Tutorías de CASOS a profesionales y/o empresas que desarrollan su actividad profesional con niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan dificultades emocionales, conductuales, educativas, sociales, escolares y en el desarrollo.

La Tutoría de Casos tiene como Objetivo Principal servir de guía a profesionales que encuentran dificultades en su labor con niños, adolescentes y jóvenes a través de las siguientes fases:

1. Asesoramiento, Orientación y Consejo.
2. Establecimiento de un Plan de Acción Individualizado.
3. Desarrollo del Plan de Acción.
4. Seguimiento del Caso.

 Programas de Formación. Con estos programas se pretende dar información y herramientas especializadas en prevención, detección e intervención en problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales, escolares y trastornos en el desarrollo en niños, adolescentes y jóvenes, a profesionales, a través de distintos proyectos:

• Escuela de Profesionales.
• Grupos de trabajo.
• Cursos.
• Otras actividades: sesiones informativas, charlas-coloquio, etc.